Le réflexe de Moro se fait en 2 phases, celle d’ouverture et celle de fermeture.
Il permet de développer la capacité d’orientation, de concentration et de compréhension ainsi que la sécurité et la stabilité. Il joue un rôle important dans le traitement visuel et auditif, des compétences indispensables pour l’apprentissage de la lecture.
Le réflexe de Moro affecte l’accommodation. En effet, si il est encore actif, les yeux auront besoin de surveiller la périphérie pour sécuriser son environnement ou au contraire, se tourner vers l’intérieur pour échapper au monde extérieur. La mise au point instantanée sera donc difficile.
Le réflexe de Moro affecte aussi l’audition. En effet, si il est encore actif, les sons soudains ou forts perturbent la concentration et la compréhension. La personne a aussi du mal à isoler les bruits parasites comme les bruits de font, les tic-tac d’une horloge, un crayon qui tombe… elle est donc facilement affectée par son environnement.
Le fait d’être en vigilance constante est éprouvant. La priorité n’est alors pas à la concentration et à la compréhension, mais au contrôle de ce qui l’entoure. La personne peut être dans un état d’excitation important pour masquer son état de stress constant. Ou au contraire, être timide, renfermée et s’isoler pour se sentir protégée. Elle va rire nerveusement quand elle ne sait pas répondre, réagir au quart de tour sans réfléchir, serrer les poings, replier ses jambes pour se mettre en boule. Elle peut aussi pleurer facilement pour sortir ce qu’elle a en elle et qu’elle ne sait pas exprimer. La relation à l’autre est difficile, elle va vite se sentir agressée ou inversement, vite agresser. Elle a du mal à respirer ce qui fait qu’elle n’aime pas les efforts physique long comme l’endurance. Elle est sous le stress et sécrète de l’adrénaline et du cortisol, pour s’apaiser elle a besoin de sucre. Elle a besoin de rituels pour se rassurer.
L’accompagnement en réflexes archaïques permet d’intégrer le réflexe de Moro et de se sentir en sécurité pour s’ouvrir au monde extérieur pour s’ouvrir et aux apprentissages.