Le RTL se fait en 2 phases : en avant, lorsque la tête et le cou s’inclinent vers l’avant, cela provoque un repli des bras et des jambes vers le corps et en arrière, lorsque la tête et le cou s’inclinent vers l’arrière, cela provoque une extension et l’étirement de la tête, du cou, des bras et des jambes. Il permet d’apprendre à différencier l’avant et l’arrière. Il contribue au contrôle de la tête et à l’instauration du tonus musculaire. C’est donc une base du contrôle de l’équilibre, de la coordination générale et constitue une structure indispensable dans le mécanisme du contrôle des mouvements des yeux, de la stabilité et de l’équilibre. Il paramètre donc le centrage et la focalisation.
Ce réflexe permet de préparer le nourrisson à rouler, ramper, se tenir debout et marcher. Lorsqu’il est mal intégré, le moindre mouvement de la tête, vers le haut ou le bas, a un impact sur la colonne, les bras, les jambes… Le sens de l’équilibre est donc mis à mal et des tensions corporelles se font ressentir. Le RTL a un rôle important pour l’accommodation et le balayage vertical. Mal intégré, la personne peut avoir du mal à se repérer sur une page, voir les espaces entre les paragraphes. La personne a un faible tonus musculaire et est voûtée. Les connexions vers le cortex préfrontal est inefficace ce qui entraîne des difficultés de compréhension de la lecture. Le RTL est important pour notre vision physique et mentale, il permet d’organiser nos pensées et de les retranscrire.
Lorsque le RTL est mal intégré, la personne peut avoir besoin de s’auto-bercer sur sa chaise pour se concentrer. Elle a aussi du mal à développer son sens du rythme.
Elle n’aime pas le sport, en effet, son cerveau ne commande pas ses jambes et ses bras, du coup son corps fait « n’importe quoi », de plus, elle fatigue vite. Elle n’aime pas la balançoire et a du mal à nager car cela demande une coordination du cou et du reste du corps. Elle marche facilement sur la pointe des pieds, a du mal à monter et descendre les escaliers. Elle a facilement le vertige et est souvent malade en voiture.
Elle est vite distraite, a du mal à se concentrer, à organiser son travail, à trouver le bonne ordre pour faire les choses, est maladroite, ce qui donne l’impression qu’elle est lente. c’est une personne qui a besoin que l’on décompose les consignes et qu’elles soient détaillées.
Elle a du mal a s’exprimer et souvent préfère se taire, en effet, ses idées sont confuses. Ce qui entraîne un manque de confiance en elle. Elle manque de motivation, est souvent fatiguée, a tendance à remettre les choses au lendemain..
L’accompagnement en intégration des réflexes archaïques peut permettre à chacun, à travers des mouvements, des pressions isométriques, des jeux, d’intégrer le RTL.
Exemples d’objectif « je m’organise facilement » « je reste concentré » « je bouge en étant motivé »